摘要：儿童歌曲是幼儿教育中非常重要的文化形式。作为一种教学内容和教学方法，他们在幼儿园教学活动中具有极丰富的教学价值。这项研究主要关注儿童歌曲的应用以及在幼儿园教育过程中的教育和教学的发展。鉴于当前的幼儿园教育问题，有必要更多地关注和使用儿童歌曲。此外，教师需要根据教学问题来发展和使用儿童歌曲，以便通过创新的幼儿园教育方法可以创新幼儿园的教学质量。

关键词：幼儿教育；儿童歌曲游戏；教学策略

儿童歌曲是简短的诗，带有民间歌曲风味，主要接受幼儿。它是儿童文学中最古老，最基本的流派形式之一。内容主要反映了孩子的生活兴趣，传播生活和生产知识等。儿童的歌曲简短而简洁，可以让孩子们在日常生活中背诵他们，不断提醒他们哪种行为是美丽的，并且对小班级的儿童培养具有一定的实用价值。儿童歌曲对幼儿教育具有一定的意义。

1。在儿童小学教育中使用儿童歌曲

小班上的孩子很年轻，有很多详细的生活活动。孩子们如何能够快速，正确地掌握日常生活的内容并建立生活？一个学期，儿童歌曲一直是宝藏，扮演着神奇的角色。

例如，当新少年班级的孩子首先进入幼儿园时，他们必须学会洗手。这似乎是一件简单的事情，但是可以改进。他们不仅需要学习打开水龙头并涂肥皂，而且还要学会擦手掌和背部。如果他们单独教他们，那将是耗时且劳动力密集的。因此，我们用一首名为“洗手的歌曲”的歌曲代替了它，该歌曲简单明亮，一切都完整。它不仅使孩子对洗手产生了强烈的兴趣，而且还掌握了更快地洗手的关键点。不久之后，班上几乎所有的孩子都能够阅读托儿所的押韵并根据内容正确洗手。每天，我们都会在浴室里放上“洗手歌”。 “打开水龙头，用小手冲洗水龙头，关掉水龙头，触摸小肥皂，擦手掌，擦手掌，打开水龙头，用透明的水冲洗水龙头，用透明的水冲下水龙头，关闭水龙头，挥舞着小手，用毛巾擦干。为孩子们提出了一个隐藏的提醒，审查了旧的东西并学习了新的东西，并根据孩子的歌曲指导的步骤使他们无意识地洗手。

年轻班级的孩子在进食时需要更多的指导。他们不仅要慢慢吃饭，而且很容易吃食物，而且有些孩子也不愿意自己做，甚至需要被老师喂养。因此，我经常在饭前用时间来背诵相关的儿童歌曲：“白米很香，一只手握住一汤匙，另一只手拿着一个小碗，用大口吃，看看谁在美味而迅速地吃掉它。”有些孩子会了解儿童歌曲的精彩用途，而用餐的质量也有所提高。

对于刚进入幼儿园的孩子来说，穿着和脱掉衣服和鞋子的技巧在照顾自己中甚至是一个巨大的挑战。因此，我们使用一系列苗圃押韵来宣传儿童来掌握关键点。例如：穿着裤子，匹配的儿童歌曲也是生动而生动的，也就是说，它们是在孩子的视野中排列的：“两脚钻在洞穴中，左脚钻入左洞穴，右脚钻入右洞穴，火车出来。”例如，带有折叠顶部的儿童歌曲也是拟人化的方法：“关上门，关上另一扇门，握住洋娃娃，握住洋娃娃并盖上被子。”当孩子学习生活技能时，这种普通的儿童歌曲无处不在，因此，即使我们（新的小型班级我们）也很快就掌握了许多基本的生活技能。同时，我们还为儿童歌曲提供相应的照片并将其发布在明显的地方，以便可以在儿童的生活中隐藏教育，以便以一半的努力获得两倍的结果。

2。在儿童中产阶级教育中使用儿童歌曲

根据中产阶级小学儿童的教育，儿童已经有良好的习惯。但是，就某些自我保健能力而言，我们还可以进行相关的儿童歌曲教学。例如：在小午睡期间，孩子会遮盖被子时说：“孩子应该睡觉，用小花被子遮盖被子，关闭两个黑色葡萄，每天睡得好。”这样，儿童歌曲使用儿童歌曲的形式，让孩子们知道基本的睡眠要求。我还学习如何穿上儿童歌曲，例如：

（1）折叠衣服：放一件扁平的小礼服，用左手拥抱拥抱，用右手握住一个拥抱（向内折叠两个袖子）向我鞠躬，然后折叠衣服。 （按衣服的中间作为边界，沿摘要所在的方向折叠）

（2）堆叠裤子：扁平裤子的腿，寻找左腿的右腿，弯曲并折叠裤子。 “ETC。

这样，他们在谈论孩子的歌曲时，他们正在进行排练，并指导自己根据正确的步骤组织衣服，同时获得父母的支持。他们还为孩子们提供了更多的机会，可以穿上衣服并在家中组织衣服，使自助服务生动和有趣的过程使他们变得更加积极，从而使孩子们更加积极，减少了等待和依靠老师的孩子的现象。

3。儿童歌曲在高级儿童课程教育中的应用

与小学和中学的儿童相比，除了生活活动外，我们还使用一些托儿所来指导儿童在某些日常管理中学习日常行为规范。例如，当坐在靠垫上时，老师会和孩子说：“用小腿坐下来，用眼睛看老师，听你的耳朵，把手放在膝盖上，成为一个聪明的xiaoyikyu。”孩子们的歌完成后，整个孩子也变成了xiaoyikyu。当坐在椅子上时，我们还有简单易于理解的儿童歌曲，例如“ The Door紧紧闭合”，以鼓励孩子坐直，这非常有效。

高级班开始学习阅读，我们也有孩子的歌曲来指导孩子学习如何转向书籍。 “封面就像一扇门。读书时，您必须首先打开门，轻轻捏住书的角落，将其倒退一页，然后在阅读书后关闭门，封面仍然朝上。”这样的儿童歌曲充满了美妙的用途，这不仅允许孩子学习如何翻书，而且使他们对珍惜书籍的初步意识，用一块石头杀死了两只鸟。

简而言之，儿童歌曲中包含的丰富内容和独特形式不仅符合活跃，勤奋，模仿和嬉戏的儿童的心理特征。此外，它很容易学习，易于理解和易于传递，还可以促进儿童道德，智力，身体健康，美学和劳动的发展。在对幼儿的长期教育中，我深入意识到，使用儿童歌曲在幼儿的管理中发挥了重要作用。用儿童歌曲作为载体的教育不仅促进了儿童语言能力的发展，而且还使儿童能够养成良好的习惯，使孩子能够根据学习儿童的歌曲来掌握生活的关键点，并逐渐养成良好的习惯。因此，我们应该全力以赴，探索，发展和利用它，以便幼儿可以在儿童歌曲的世界中快乐成长，并使他们的生活更加丰富多彩。

参考：

[1]黄唇。探索儿童歌曲表演在幼儿园教育中的应用[J]。成为人才的道路，2018年（07）：72。

[2]丁李。幼儿园儿童歌曲教学的研究[D]。山东师范大学，2017年。

[3] Pi Mengjun。调查和研究儿童歌曲在幼儿园教育中的应用[J]。新课程研究，2016年（02）：74-75+90。