14个出色的乒乓球课程计划

作为杰出的教职员工，通常根据教学需求制定课程计划。课程计划是教学活动的一般组织计划和行动计划。那么您是否了解了课程计划？以下是编辑收集和编译的乒乓球课程计划仅供参考。我希望他们可以帮助所有人。

乒乓球课程计划1

介绍：

质量教育对人们的意识形态和道德素质，能力培养，人格发展，身体健康和心理健康教育都具有重要意义。基于这个教学概念，结合了本课程的内容特征和学生的年龄特征，我将从多个方面（例如教科书分析，学习情况分析，教学目标等）解释本课程。

1。指导意识形态

本课程将“首先”作为指导意识形态，专注于学生发展，刺激学生通过游戏和其他方法的学习兴趣，培养他们独立合作的精神，并为终身体育的基础奠定了基础。

2。教科书分析

正手快速攻击是乒乓球事件之一，它具有快速速度和强大灵活性的特征。通过练习，可以开发学生的身体素质，例如速度和协调。通过正手的快速攻击，可以培养学生对运动和毅力的兴趣。

3。研究状况分析

4级学生的肌肉耐力不良，容易疲劳，擅长模仿和强烈的知识渴望的特征。因此，在实施体育教学时，我们应该充分考虑学生的处境，不仅可以增强学生的耐力，还可以增强力量，协调和其他素质。并完全尊重学生的现实，为学生提供更多的展示空间，并使用鼓励和灵感等语言来建立信心和热爱运动。

4。教学目标

【知识和技能】

能够说出正手快速攻击的关键点，80％的学生可以完成正手的快速攻击。

【过程和方法】

通过集体实践，合作学习和其他方法，速度，协调和下肢力量等物理品质。

【情感态度和价值观】

培养勇敢，果断，不怕困难和勇气进取的心理品质和良好的运动精神。

5。教学要点

【关键点】

握住拍手并迅速发送和接收力，并沿着手腕的内部旋转沿着球的弧线摆动。

【困难】

球的上部和中部在上升期间命中。

6。教学方法

1。解释和演示方法：通过简洁和中等的语言解释，学生可以获得正确的运动概念；通过精美的演示，它有利于模仿正确技术的学生。

2.纠正错误：由于学生之间的个体差异，完成练习的情况不同。通过纠正和学习正确的技术运动，避免体育伤害的发生并提高学习中的自信心。

3。完整的锻炼方法：通过学习和练习完整的运动，帮助学生建立运动和运动之间运动的总体概念。

4。游戏竞赛方法：通过与游戏和比赛的交织，学生可以在Le中学学习并提高他们的学习兴趣和练习效率。

5。小组教学方法：通过运动小组的形式实践并进行小组间比赛。教师可以以有针对性的方式教书，并提高学生的竞争意识。

7。教学过程

（1）开始部分（3分钟）

1。课堂规则：体育委员会完成团队，报告人数，向老师和学生致意，老师简要介绍教学内容，检查服装并安排实习生。

[教学意图]常规课堂进步可以迅速进入阶级状态，并以热情地学习训练学生不拖延的习惯；班前检查着装和安全提醒可以提高学生的安全意识并避免危险。

（2）准备零件（5分钟）

1。以多种方式运行

方法：在此期间，学生在操场周围的两列中慢跑，并插入8个字符，螺旋跑等。

2。配乐节奏练习：伸展运动，蹲下练习，身体侧练习，锻炼身体练习，腹部背部练习，全身练习，跳跃练习和整洁的练习。

[教学意图]灵活的慢跑可以增加乐趣并具有合适的负担；配乐练习取代了传统的裸手练习。在移动关节时，它们还允许学生在开朗的音乐中放松身心并融入教室。

（iii）基本部分（27分钟）

1。导入：我将在某种情况下导入。 “学生！您知道哪些事件是在中国参加奥运会时同时筹集三个国旗的事件？”本课程的内容是通过在国家乒乓球队中赢得第一，第二名和第三名来介绍的：正手快速进攻。

[教学意图]通过奥运会的局势设置，可以激发学生学习，增强爱国主义，并允许学生在随后的研究中更严格地要求。

2.示范：首先，我将在双轨组中组织学生站在乒乓球桌的两边，我将在团队中间进行旁示威。在演示之前，问学生问题：命中率在哪里，在学生回答之后，他们将导致对运动的要点的解释。

[教学意图]侧面的演示有利于显示运动的侧面，并且在前后方向上完成了运动。一个很好的演示将引起学生对学习的渴望，同时，它将在脑海中建立初步的运动代表。适当提出问题可以加深您对运动的印象，并引起人们对运动的关键联系的关注，从而更好地掌握运动。

3。解释：我将在解释时进行动作。在说明期间，我将提取关键字，例如前臂快速接收力，向内转动手腕等。

[教学意图]以关键字的形式解释可以迅速掌握关键点，使学生能够更直观，清楚地了解运动的关键点，并完全专注于教学点；并且解释在演示的同时可以使学生更好地理解分解的动作，结合关键字以更好地学习，并形成完整的动作印象，以促进更好地重返练习。

4。练习

（1）就地模仿实践

使用掌声作为信号，导致学生进行有节奏的裸型模仿练习。目前，一些学生的上臂和身体之间的角度太小。我将提醒学生放松肩膀，增加上臂与身体之间的距离。

（2）投球和击球练习

他们两个都在一个小组中，将球扔到桌子上，然后向上弹跳以攻击球。当学生用正手击球时，他会暂停他的动作，我会反复练习。

（3）在固定点练习。

两个人在一个小组中，球被打到一个固定点，以提高球的稳定性。

在上述练习期间，会有问题，例如腿部过度抬起，导致过度的步伐和上肢和下肢不一致。我将帮助学生以正确的行动演示和口头提醒的形式进行改进。

[教学意图]通过逐步实践，学生可以逐步掌握运动的关键点，并更好地了解本节的内容。通过教师的个人和集体错误纠正，学生可以快速帮助他们返回正确的行动，解决关键问题和困难问题，突出关键点，突破困难，并确保建立正确的行动。

5。检查：在检查会议期间设置游戏显示会话。所有学生都使用运动小组作为单位进行正手的快速攻击匹配，以查看哪个小组掉落的球数量最少。比赛结束后，我将赞美获胜小组，鼓励其他团体，并让获胜的小组分享获胜的经验并互相学习。

[教学意图]让学生在检查过程中竞争是对整个班级学习效果的测试。它还可以培养学生对团结和互助的认识，同时凸显学生作为主体的地位。此外，举办比赛还可以增加教室的乐趣，并使教室更加活跃。

（四）末端零件（5分钟）

1。放松活动 - Soundtrack放松

2。课堂摘要：学生总结了学习情况，教师总结了学习和练习情况，赞美高级人士并激励所有学生。

3。宣布终止课堂结束，向老师和学生再见，并回收设备。

[教学意图]帮助学生通过放松来恢复身体的稳定性，并为下一堂课做好身体和精神准备。通过学生和老师的摘要，加强了本节的要点。对本课程进行了鼓励的评估，以建立学生的信心并发展自我评估。

8。场所设备

几个乒乓球，几个乒乓球球拍和乒乓球场。

9。估计负载

运动密度：35％〜40％；平均心率：130〜135次/分钟；运动强度：中等。

乒乓球课程2

活动目标：

1。使用各种材料探索不同的方法来从瓶子中删除乒乓球，并体验探索的乐趣。

2。感知一个对象，使用不同的方法来提高解决问题的能力

3。能够用标记记录探索的过程和结果，并能够大胆地讲述。

4。学会以各种形式记录您的发现，例如语言和符号。

5。让孩子学习初步记录方法。

活动准备：

儿童的实验材料：将乒乓球放入杯子中；筷子，汤匙，电线，稻草，报纸（一组中的一个副本）；儿童记录表，大记录表标记。

活动过程：

1。导入

老师：孩子们，你们，您看到一个乒乓球不小心被古恩老师扔进杯子。你可以拿出乒乓球吗？解决方案是什么？ （孩子们相互交流）

2。引导儿童尝试使用材料去除乒乓球

1。问一个问题：如果您的手无法直接伸入，并且您不能直接倒出乒乓球，那么当杯子不移动时，您可以使用哪种方法去除乒乓球？ （孩子们想一种方式）

2。介绍材料和记录表。

（1）这里的老师在这里有很多材料，包括汤匙，筷子，细丝，报纸和稻草。请猜猜可以取出哪些？ （孩子们猜测，老师在唱片表上记录了它）

（2）他们可以拿出乒乓球吗？您可以使用所有材料

去尝试一下，然后在记录表上标记您的发现。

（2）儿童探索和操作

（3）交换，发现和记录结果。谁想谈论您的发现？

（4）摘要问题：从记录列表中，我们可以看到汤匙可以拿出乒乓球，一些电线可以取出乒乓球，有些报纸不能拿出乒乓球。为什么这是？您是如何使用电线去除乒乓球的？解决铁线以去除乒乓球：它可以改变形状

3。探索使用细丝和报纸以删除乒乓球。

（1）发散问题：哪些更好的方法可以通过细铁线，稻草和小棍子将乒乓球拿出来？ （如何自由地告诉孩子）你说还好吗？只有尝试一下，您才能知道。 （第二操作）

（1）孩子们使用细丝和报纸探索乒乓球。教师导游并使用数码相机捕获儿童的实验

（2）再次交换和交换勘探操作的结果。怎么样了，你们都成功了吗？这次您用什么来获得乒乓球？使用了什么方法？

（3）显示照片，看看如何使用XX取出乒乓球？

（3）摘要：只要我们愿意使用大脑并尝试更多，我们也可以用细线和报纸拿出乒乓球。

4。活动扩展：

老师：今天，我们从杯子里取出了乒乓球。如果铁球掉进了杯子怎么办？可以使用哪种方法在不移动杯子的情况下卸下杯子？我们将来会尝试一下。

反射：

我设计的活动符合此类儿童的年龄特征。在活动期间，孩子们可以积极参与，并提出许多移动移动台网球的方法，以体验成功的快乐。只有一些孩子由于动手不良的能力而无法用筷子迅速将球夹住，因此他们似乎有些失望，并且没有主动。在未来的活动中，将要照顾动手技能差的儿童，以便他们也可以体验手术过程中获得的成功乐趣。

乒乓球课程计划3

活动目标：

1。探索在不同环境条件下乒乓球弹性的变化。

2。有兴趣发现和解决问题。

事件重点：

用不同的材料对地面上乒乓球的弹性进行实验。

活动困难：

使用材料找到改变弹性大小的方法。

准备：

一些辅助材料：棉花，毛巾，报纸，黄色沙子，塑料纸，纸盒等。

过程：

1。诱导问题：

（1）教师的灵感和指导：

“今天，我们将在乒乓球弹性上进行实验。您可能会在实验中遇到困难。您需要考虑可以解决哪些方法。如果暂时无法解决问题，就不必担心。您要在内心深处记住它。让我们一起考虑解决方案。”

（2）儿童操作实验：

如何玩游戏：儿童用不同的材料在地面上实验台网的弹性。

2。讨论并解决疑问：

- - - “有哪些新发现，遇到什么困难？”

（1）孩子们一个人告诉他们他们发现的问题或遇到的困难。

（2）讨论：“谁有解决这个问题的好方法？” （请显示一些好的方法。）“还可以使用哪些其他好方法来解决此问题？为什么？

（3）摘要：乒乓球的弹性发生了变化。当遇到更硬的材料时，它将具有很高的弹性和高高的跳跃。当遇到较软的材料时，它的弹性低和跳高。乒乓球的弹性也与我们投掷的力量有关。因此，在不同的条件下，乒乓球的弹性增加或减少。

3。实验验证：

（1）这里有很多材料。我们可以使用这些材料来思考它，找到改变弹性大小的方法，并设计新游戏。您可以使用刚刚引入的方法，也可以自己找到另一种方法。好吧，让我们尝试一下！

（2）教师为儿童的实验操作提供了一定的帮助。

4。迁移经验：

鼓励儿童引入实验验证中发现的新方法

5。扩展活动：

乒乓球风格

儿童使用一些辅助材料来装饰和塑造台网。

乒乓球课程计划4

1。基本情况分析

小学四年级的学生具有很强的组织纪律，并且学生具有良好的协调，灵活性和敏捷性。他们可以掌握基本的单一和两英尺跳跃方法。正确运行姿势和方法；学会与同龄人学习；能够正确评估自己和他人的学习态度和学习能力；知道如何在游戏和活动中照顾和尊重他人。但是，一些学生的跑步和跳跃能力不是很好，因此他们必须增强腿部力量。女孩的手臂很差，投掷能力也不强大，她们仍然需要加强运动。这个学期将进一步发展并改善学生的身体协调，灵活性以及跑步，跳跃和投掷能力。让学生在学习过程中探索，理解，发现和创建。培养学生的态度和强大的意愿，过着健康快乐的生活。

2。教科书分析：

小学四年级的体育教科书主要是实用的教科书。根据学生的能力和学校条件，体育教科书主要选择田径（跑步，跳跃，射击），体操，游戏，篮球和其他基本活动，以提高学生在跑步，跳跃，射击方面的基本技能；并探索生活中的实践技能。通过体育锻炼，培养集体主义的精神，进行爱国教育，增强自信心，并为终身运动奠定坚实的基础。

3。教学目标和关键困难

教学目标：

1。具有积极参加体育活动的态度和行为：学生将愿意参加各种游戏活动；认真对待体育课程。通过科学方法参加体育活动

2。获得基本的体育知识；学习和运用技能：学生将能够在球游戏中进行单一动作，例如拍打和运球；进行基本的体操运动；进行单个体操运动，例如滚动等；安全地进行体育活动。获得户外活动的基本技能。

3。形成正确的身体姿势；发展身体健康（发展灵活性，响应能力，灵敏度和协调）；要注意注意身体和健康。

4。学会通过体育活动和其他方法来调节情绪。学生可以在取得进步或成功时体验并简要描述自己的情感表现；观察并简要描述他们的情绪，当他们进行回归或失败时。根据课程目标的要求以及学习领域的特定目标，使用体育课程和体育活动作为携带者，以促进学生的心理和身体健康和幸福的发展。

5。通过有趣的运动，培养学生的独立创新，并体验活动成功的乐趣。

6。通过体育锻炼，培养集体主义的精神，进行爱国教育，增强自信心，并为终身运动奠定坚实的基础。

7.渗透法律教育，“中华人民共和国教育法”，“中华人民共和国的公共安全管理惩罚法”，等等。

教学重点：

沙袋扔得很远；教学和仰卧起坐的困难25米或200米：

第三组小学生的广播练习“五颜六色的阳光”

4。教学措施

1。使用主题教学，情境教学和其他方法来全面发挥游戏活动的作用，并激发学生参与体育活动的兴趣。

2。小学生具有竞争力，可以通过一些教学比赛来增强学生体育锻炼的有效性。 3。根据您的才能教授，以增强学生的自信心，并在运动过程中享受运动的乐趣。 4.具有适度运动技能和身体健康的学生可以使用一些小组旋转方法，小组负责人领导了练习，为小组负责人的领导作用提供了全面发挥。

5。教学进度表

每周两个教训

第1课

教学目标：了解体育教室的一般要求，并知道如何排列体育课。

教学内容：指导课程惯例

教学步骤：

1。独立活动和积极的情绪

教师活动：教师解释并强调学期的课堂惯例，组织固定的队列和类型；说明游戏的方法和规则。

学生活动：学生

自由结合4到6人，并在田径场指定的范围内自由执行游戏活动。

组织：4至6人组，自由分布在田径教师的固定区域内。

2。定期指导：

1。解释什么是体育课堂惯例？

2.告诉我体育课堂惯例的主要内容是什么？

3。讨论如何排列体育课？

3。有趣的指导：

游戏：迅速队列。

老师解释了游戏规则，并组织学生进行游戏训练，为将来的连续队列奠定了基础。

4。课堂评估和摘要：

该课程主要指导学生在体育课上的定期要求，每个人都做得很好。将来参加体育课时要记住五个点：

1。注意聆听，积极学习和掌握必要的基本物理知识，体育锻炼的科学方法，并逐渐养成有意识的运动的习惯。

2。参加体育课时，穿着整齐的穿着。在课堂上穿轻便运动鞋，没有笔，刀等，根据老师的要求提前在指定的位置上课。侧面时，您必须快速，安静和和谐。

3。不要没有理由错过课程，不要迟到或提早离开，遵守领导，服从命令并遵守所有课堂法规。

4。严格地在课堂上实现教师的要求，并注意安全。

5。我们必须照顾运动器材，并且不会故意损坏各种运动器材和用品。上课后，我们必须按照老师的要求退还各种设备。

在第二堂课

教学内容：1。队列组； 2.游戏：穿过树林；

教学目标：

1。通过对该课程的研究，学生可以进一步掌握队列形成的方法和技术。

2。培养学生遵守课堂纪律，遵守命令，并澄清个人与集体之间的关系。

3。培养学生改变方向的能力和克服困难的精神。

教学过程：

1。教室例程：

1。体育委员会将完成团队，向老师和学生致意，报告人数并检查服装。

2。宣布班级的内容和任务。

2。准备活动：

1。迷你游戏； “抓住人”

2。小手持他妈的。

3。特殊准备活动。

组织：队列类型：四个水平线，体操队类型

3。队列组：

1。关注连接；

2。快速聚在一起；

3。休息一下，站在注意力上，看上去正确；

4。改变形成；

教师活动

1。教师谈论方法和关键的行动点。

2。教师提供个人指导。

3。找一个好学生表演。

学生活动：

1。学生仔细听取运动方法和要点。

2。学生练习。

3。进行练习。

4。一致的运动和充满能量的动力。

关键点：运动是自然的，协调的枯萎是准确的。

难度：重心在前面和后面稳定，节奏是一致的。

4.游戏：穿过树林；

规则：

1。您必须站在起跑线上，在开始之前拍手。

2。不要触摸树，如果触摸它，只有在帮助它之后才能运行。

教师活动：

1。老师解释了游戏方法和规则。

2。教师应设置正确的演示。

3.教师对结果做出正确的判断。

学生活动：

1。学生仔细聆听游戏方法和规则。

2。学生练习和竞争。

3。小组比赛。

5。班级摘要；

1。仔细听，充满情感。 2.离开课程已经结束。

在第三堂课

教学目标：学会在小组活动期间使用相同的场所进行秩序。发展学生的跑步能力。教学内容：跑步和步行，玩

教学步骤：

1。积极地比赛和巩固团队

教师活动：

1。组织学生小组和队列练习。

2。组织学生玩游戏并迅速聚集。

3。组织学生审查无线电演习。

学生活动：

1。根据需要快速筹集团队，并遵循教师的命令来审查和报告数字。

2.根据需要进行独立活动和快速聚集。

3。仔细遵循命令以查看无线电练习并改善第四部分中的动作。

组织：免费分散，五条水平线

2。奔跑和走路交替学习约会

教师活动：

1。导致学生练习替代跑步和灵活。

2。了解与学生一起跑来跑去的要求。

3。组织学生分组逃跑

学生活动：

1。跟随老师按照图形进行跑步和行走，并体验自然而轻松的慢跑。

2.了解分组，跑步和行走的要求，并知道如何按顺序使用相同的场地练习。

3.在小组负责人的领导下奔跑和行走。

4。在小组负责人的领导下放松身心。

组织：小组练习，小组练习

3。教室摘要：

第4课

教学目标：跑步过程中摆动武器的如何和要点，在锻炼过程中互相观察和帮助。

教学内容：跑步过程中的手臂摇摆

现场设备：田径中的四个沙袋

教学步骤：

教师活动：

1。聚集团队并练习简单的队列。

2。审查无线电体操并展示学生的风格。

学生活动：

1。充满活力并积极进行队列练习。

2.每天都知道练习无线电体操的作用和意义，并积极练习以反映班级和个人风格，展示自己和练习。四个水平线

要点：如何摆动手臂和路线位置。

难度：在手和脚之间进行合作和协调，而不会僵硬。

教师活动：

1。导致学生开展准备活动，并解释跑步过程中手臂摇摆的方法和必需品以及要获得的学位。

2。组织学生用裸露的手模仿。

学生活动：

1。学生仔细观察老师的解释和演示，根据老师的节奏仔细而反复练习，并仔细地理解手臂挥杆和腿部运动之间的协调。

2。知道跑步过程中手臂摇摆的含义。

教师活动：

1.根据他们的实践情况，及时有理性地纠正学生的错误行为。

2。组织四向柱进行短途跑步练习，专注于体验手臂的挥杆，强调身体的放松而不是僵硬。

学生活动：

1。每个小组的学生都根据老师的要求重复召集勇气，积极参与和练习。

2。对老师对自己的评估感到满意，并勇敢地准备下次做得更好。

3。所有团体都团结起来，努力在接力活动中取得胜利，并提高了团结与合作的精神。

组织：四条水平线（两只臂由左右分隔，远离前后的一只手臂）四列

创新和扩展，展示技能

教师活动：带领学生练习灵活性。

学生活动：充分展示自己并积极练习。

乒乓球课程计划5

1。活动目标

1。能够掌握手中的平衡。

2。能够成功避免障碍。

2。活动准备

1。五组哨子和乒乓球。

2。障碍（根据年龄进行定制）。

iii。活动过程

1。五个孩子将一起玩每场比赛，最终的获胜者将按一层选择。

2。场地应该宽阔而平坦，设置障碍的困难应根据儿童的年龄和能力来确定。

3。孩子们应该先准备乒乓球，然后哨声和游戏开始。

4。孩子们向前拿球，以避免障碍物并防止球落在手中。第一个成功避免障碍的孩子将获胜。孩子们完成比赛后，他们将参加下一场比赛。游戏周期继续。

5。尚未参加比赛的孩子可以站在一边，加油并放弃比赛范围。

6。您也可以自由玩游戏，并比较哪个孩子稳定。

7。在比赛的最终结果之后，放松并放松。

4。活动结束

乒乓球课程计划6

活动目标：

1。让孩子理解磁铁的特征，并了解物体的起伏。

2.帮助孩子积累生活经验，并巧妙地利用他们学会的知识来解决生活中的问题。

活动准备：

磁铁，磁性辅助，水壶，玻璃球，乒乓球，螺纹，筷子，塑料玩具；铁件，例如：铁指甲，瓶盖等。

活动过程：

1。开始部分。

演奏音乐时，老师带领孩子们像蝴蝶一样飞往活动室。

与孩子们交谈，抽出磁铁，并引导孩子们观察。

老师：嘘！看，老师给所有人带来了什么礼物？ （显示磁性辅助花朵），这花美丽吗？ （美丽）多么美丽的花，看！它吸引了所有蝴蝶（显示教学辅助工具）。嘿！为什么这只蝴蝶不能落在花上？指导孩子观察并看看是什么秘密？ （让孩子们观察这种蝴蝶教学援助并发现问题。）

老师：顺便说一句，这只蝴蝶后面有一个黑色圆圈。你知道它的名字吗？是的，磁铁，每个人都很聪明。

2。基本零件。

1。组织孩子坐下，每个人都从桌子上拿起磁铁，以了解磁铁的特征。

2.老师：为了更好地了解磁铁的特征，孩子们为每个人准备了一个“ wanbao盒子”，每个人都在桌子上打开“ wanbao盒子”。用手中的磁铁看一下您可以吮吸的东西，然后让一些孩子谈论他们吮吸什么？这东西是什么材料？

摘要：磁铁可以吸收铁产品。

3。了解对象的起伏：

孩子，现在我们将磁铁吸入盆地的对象看了有什么变化？ （磁铁吸吮的物体沉入水的底部），如果将桌子上的东西放在盆地中，会发生什么变化？指导孩子回答。 (The object of plastic products floats on the water). The children are so smart, let's encourage themselves together. (Hi! Hi! Hi! We are all smart kids!)

4. Ask difficult problems and guide children to use the knowledge they have learned to solve.

The child is so smart. Today the teacher encountered a problem. Can you help the teacher solve it? (Aroused curiosity) The teacher showed: There was an iron nail and a ping-pong ball in the glass bottle. Some children answered, either put their hands in or picked them out with chopsticks. The teacher expressed his request: However, when taking objects in the bottle, you cannot turn the bottle upside down, and you cannot put your hands in. You just prepared wires, magnets, chopsticks, and water to let the children conduct experiments in groups to see which group gets faster.

5. Ask individual children to explain the process of taking the goods in groups. (The teacher encourages the children in time.) 6. Teacher: Children are so smart, the teacher will reward you and play table tennis.

3. End part.

Children, we may encounter some difficulties in our daily lives. As long as we are willing to use our brains, find ways, and use the knowledge we have learned, we will definitely solve it.

Table Tennis Lesson Plan Chapter 7

活动目标：

1. Use your existing life experience to try to play table tennis in various ways.

2. Inspire the desire to explore and be able to express it in words.

Environment creation:

1. Everyone has a table tennis ball.

2. Operating materials: small sticks, piece cans, cola bottles, ropes (small tails), pads, table tennis versions, waste paper buildings, small basins, plasticine, double-body cups, etc.

活动过程：

1. Cause memories and lead to the theme

1. Last time we learned a lot of knowledge about table tennis. Today, we will play table tennis.

2. Play table tennis

1. How many tricks can you play with table tennis?

2. Children can play table tennis freely. (Teachers mainly observe and remind them to play more methods in time, and remind individual children to pay attention to safety.)

3. Introduction to how to play table tennis

Who will introduce how you play table tennis?